Partizipation von Anfang bis Ende

• Schulart und Klassenstufe: Grundschule in Stuttgart-Zuffenhausen
  Stufe 1 bis 4
• Bildungsplan, Idee: der Schulhof als Bildungs- und Lernort
  Vermittlung in welchen Schritten Planung abläuft, wer eingebunden werden muss und welche Faktoren zu berücksichtigen sind.
• Projektname: Planung und Umgestaltung des Außengeländes
• Architekt/in: Claudia Peschen, Landschaftsarchitektin
  Planung sowie Organisation und Anleitung der Baumaßnahmen
• Lehrer/in: Projekt mit der gesamten Schule, alle Lehrer wurden beteiligt
• Schule und Klasse: alle Klassenstufen 1 bis 4
• Projektbeschreibung: Bewegungsfreundlicher/naturnaher Schulhof,
  naturnahe Umgestaltung der Außenanlagen mit Beteiligung der Schüler, Eltern, Lehrer und des Hausmeisters
  Förderverein der Schule initiiert das Projekt
  Baumaßnahmen mit Unterstützung des zuständigen Gartenamtes
  Finanzierung Schulverwaltungsamt
• Zeitlicher Umfang: Planung und Baumaßnahmen im Rahmen von Projektwochen und Samstagen

• Ziele: Planung und Bau mit der gesamten Schulgemeinde, Partizipation von Beginn bis zum Ende der Umgestaltung
  Ideen und Wünsche aller in die Umgestaltung einbinden
  Vermitteln wie eine Planung zeitlich und inhaltlich abläuft, was hierbei berücksichtigt werden muss
  Umgestaltung im Selbstbau: Kennenlernen von Material und dessen Verwendung
  
• Aufgabenstellung: Der größtenteils versiegelte Schulhof soll gemeinsam mit Eltern, Lehrern und Schülern neu geplant und gebaut werden. Im naturnahen Schulhof sollen Räume für Kunst, Musik, kreatives Gestalten, Naturerlebnis, Rückzug und Bewegung geschaffen werden.
  
• Material und Werkzeug: Planung: Material für Modellbau und Zeichnungen
  Bau: Material gem. den Baumaßnahmen, beschafft vom zuständigen Gartenbauamt
  
• Einstieg/Transfer: Einstieg über Input zum Thema Schulhofumgestaltung und dem Wunsch, das Außengelände umzugestalten und im Unterricht nutzen zu können.
  Transfer: Partizipation in Planung und Bau ist in allen Schulformen und Klassenstufen möglich. Umfang der Maßnahmen hängt vom finanziellen und zeitlichen Budget ab. Auch kleine Maßnahmen haben die positiven Ergebnisse, die unten aufgeführt sind.
  
• Unterrichtsergebnis / Werke / Produkt siehe Bilder (weiteres Material in pdf-Datei zum Download)
  
• Hinweise/ Feedback: Die Beteiligung aller führte zu einer starken Identifikation der Schulgemeinschaft mit dem Schulhof, das Klima und der Zusammenhalt in der Schule konnten gestärkt werden.
  Im Anschluss an das Projekt entstanden Klassenpatenschaften für die verschiedenen Bereiche im Schulhof. Unterstützt werden diese vom zuständigen Gartenbauamt. Der Schulhof und seine Angebote werden aktiv in den Unterricht eingebunden.
  Schüler, Lehrer und Eltern haben eine Außenanlagenplanung vom Beginn bis zur Fertigstellung aktiv begleitet.

Dokumentation zum Download