Computerkünstler und Fotodetektive

Schulart und Klassenstufe: Hector-Kinderakademie an der Silcher-Grundschule Weinstadt-Endersbach, Klassenstufe 3/4

Bildungsplan: Die Kinderakademie-Kurse der Hector-Stiftung beabsichtigen eine differenzierte Förderung für sehr interessierte, mehr begabte und hoch begabte Kinder

Projektname: Computerkünstler und Fotodetektive

Architektin: Anja Oesterle-Kieweg

Lehrer/in: keine

Schule und Klasse: Meine Hector-Kinderakademie-Kurse sind, entsprechend Hector-Vorgaben, Angebote für besonders interessierte und begabte Kinder der dritten und vierten Klassen aus etwa zehn umliegenden Schulen. Die Klassenlehrer wählen jeweils ein bis zwei SchülerInnen aus, die das Kinderakademieprogrammheft erhalten. Es gibt bei mir acht Plätze pro Kurs und regelmäßig mehr Anfragen als Plätze. 

Projektbeschreibung: Die Teilnehmer bekommen einfache Digitalkameras gestellt und wir gehen gemeinsam durch den Stadtteil bei der Schule, um Architektur zu entdecken und zu fotografieren. Es wird gezoomt, geknipst, nachgefragt, dokumentiert und diskutiert. Dann werden die Bilder heruntergeladen, sortiert und ggfs. mit dem Fotobearbeitungsprogramm „Gimp“ (Freeware) nachbearbeitet. Mit den Ausdrucken und weiteren selbstgewählten Materialien gestalten die Kinder dann ein Kunstwerk, ihr eigenes Traumhaus, eine Collage o.ä., der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt. 

Zeitlicher Umfang: 3 Nachmittage à 120 Minuten

Ziele: Gebaute Umwelt wahrnehmen, Architektur(elemente) kennenlernen, beides diskutieren, Perspektivenwechsel einüben. Fotografieren und Fotohandling üben.

Aufgabenstellung: Gebäude in deiner Umgebung fotografieren, Besonderes, Gutes, Schlechtes erkennen, knipsen und diskutieren. Fotos von der Kamera in den Computer transferieren, sortieren und bearbeiten nach Anleitung. Ausdrucke auswählen und künstlerisch-kreativ weiterverarbeiten mit Papier- und Pappmaterialien.

Material und Werkzeug: Einfache Digitalkameras, Fotobearbeitungsprogramm „Gimp“, Papier, Pappe, Klebstoff, Farben etc.

Einstieg/Transfer: "Sehen lernen", die gebaute Umgebung wahrnehmen, Perspektivenwechsel vollziehen, Architekturelemente kennenlernen, Handling von Digitalfotos üben, bildnerische Darstellung eigener Vorstellungen und Fantasien.

Viele Aha-Erlebnisse, Staunen und freudiges Neu-Entdecken von eigentlich Altbekanntem. Die Kinder fotografieren sogar zu Hause weiter und bringen ihre Entdeckungen zum nächsten Kurstag mit. Jede Menge Spaß beim digitalen Bearbeiten von selbstgemachten Fotos. Erstaunliche Kreativität und Fingerfertigkeit bei den hergestellten Kunstwerken.

Hinweise/Feedback: Wir haben glücklicherweise ganz nah bei der Schule sehr unterschiedliche Bauwerke und Häuser. Das ergibt vielseitige Fotos unterschiedlichster Architekturelemente und -materialien ohne große Wege und mit kalkulierbarem Zeitaufwand.